诸城市繁荣路学校“书香校园”建设经验案例

一、工作背景与规划

诸城市繁荣路学校成立于2017年7月。2018年，学校投入40多万建设了一体化、开放式图书馆——梦想书院（现更名为“博雅书院”），使之成为师生最向往、最喜欢、利用率最高的校园文化区域。博雅书院使用面积达1000平方米，集“藏、借、阅、研”于一体，实行“超市式”管理。藏书19万册，报刊达140多种。书院分为教师阅览区、学生阅览区、阅读展示区。书院设座300个，可以同时容纳6个班学生阅读。为了有效拓展博雅书院的空间，为学生提供浸润式的学习、交互阵地，该校投资9600元，新购进了24个书架，把别的单位捐赠的7万册图书全部上架。

(相关资料图)

书院对师生借阅实行全天开放，对所有图书、报刊实行“超市式”管理，全部开架借阅。图书采取分类标识、科学管理，将所有图书网上共享，师生可采用微机检索与自由选书的方式在书院借阅图书，最大限度地利用了学校的图书资源，提高了图书的利用率。建校以来，学校一直把“和经典相约·与书香同行”作为改变我校生态教育的切入点，致力于建设书香校园，浸润和雅文化，实现梦想教育。

二、办法举措与制度

（一）目标任务

1.从硬件环境上进一步美化校园，营造浓郁的书香氛围，让师生首先在显性的环境体验读书的快乐。　　 2.教务处和德育处有效合作，通过开展系列活动，将书香校园建设和学校的常规管理、日常教学活动有效融合，持续开展，使“书香建设”立足现实，成为有源之水，有本之木。

3.让师生通过系列活动，实现自我完善、自我提高、自我发展的目的，促进师生综合素养不断提升。

（二）具体措施

1.成立书香校园建设领导小组。

2.合理分工，立体推进。

（1）班主任职责

①组织学生按时到阅览室读书。

②引导学生利用课余时间自由阅读，经常性总结。

③抓好“班级图书角”建设与图书借阅、利用。

④认真组织学生、家长参加学校组织的各项读书活动。

（2）语文教师职责

①组织学生读好书，参加主题读书征文活动。

②开展班级有特色、有个性的阅读、诵读活动，定期总结评价。

③抓好班级“名人名言”等更新工作。

（3）图书管理员

①组织班级学生有序、有效地借阅。

②对于学校购买的书籍随时登记、整理。

③对于“图书走廊”书籍及阅读情况进行管理。

（三）重点工作

进行科学规划，营造书香氛围。学校围绕创建目标，紧密结合学校德育工作、校园文化建设、课程改革和教师队伍建设等，将书香校园建设纳入学校整体工作规划。同时，进一步建立健全各项管理制度，如图书阅览制度、各项评选考核制度等，构建书香校园建设长效机制。

2.实行专业引领，进行制度扶持。

大力倡导教师读书。学校把教师读书纳入校本培训、专业成长的系列活动之中，有针对性地开展阅读教学评估和教师阅读指导技能培训，通过撰写读书笔记、学习心得，举办读书报告会、交流会、沙龙等，增强教师读书的积极性、主动性。

其一，积极鼓励教师购书、读书；教师可以凭购书(订阅教育报刊杂志)小票，学校统一补换正式发票，给予教师全额报销。

其二，将书香校园建设列入绩效专项考核。

其三，积极鼓励从事论文及课题研究工作，相关奖励政策列入个人单项奖范畴。

3.持续改善条件，开展图书漂流。

图书室面向全体师生开放；充分利用校园微信公众号等平台营造浓郁的读书氛围，及时向师生推荐优秀读物。充实班级图书角，充实图书漂流站，建立图书漂流机制，实现图书资源共享。

4.积极创造条件，开设校本课程。

精心组织开展阅读活动，坚持开足开齐每周两节阅读课，保障学生课外阅读时间；积极引导学生加强课外阅读，不断拓宽学生阅读面。举办校级小学生课外阅读知识大赛、习作比赛，充分挖掘学校和地方传统文化资源。

5.拓展阅读活动，共育书香家庭。

结合家校共育，共建书香校园、书香家庭，宣传发动“亲子共读”。积极开展“小手拉大手，阅读成朋友”的活动，定期表彰优秀学生家长读书案例，形成示范带动效应。通过读书报告会、演讲会、故事会、佳作欣赏会、读写大赛、读书征文、知识竞赛、经典诵读、读书笔记展评等，促使读书活动校本化、系列化、特色化。

三、工作成效与特色

（一）特色活动，丰盈学生的心灵

1.读书报告会。

借此机会可以发表自己的读书心得，也可以增进教师对学生的了解，便于更好地教学。

2.整本书阅读竞赛。

通过绘制思维导图和制作读书卡等活动，开展竞赛，激起学生的“斗志”，挖掘孩子们的潜能。

3.科研引领，高屋建瓴。

学校立项潍坊市课题《中小学阅读推广活动策略及路径研究》，该课题由教学处主任主持，校长，业务校长以及业务骨干教师参与。

4.读书分享，提升素养。

语文教研组定期开展读书分享活动，如人物档案设计大赛、经典片段情景剧表演、阅读小明星评选、书签制作大赛、师生书画展等。

5.依托读书节，开展“淘书会友”活动。

学校将每年的四至八月定为读书节，至目前已开展了三届。每年4月23日，我校“跳蚤书市”热闹开张，现场一派忙碌热闹。之前在很多书店买不到的书，在这次图书交流分享活动中发现了，会让同学们如获珍宝。

6.师生共读，阅读推进“教学相长”。

学校以各种形式开展主题“读书沙龙”活动，成立了“玉兰书会”“和雅书会”推进教师阅读。通过个人研读、读书分享、党员带头读书、书香教师评选等方式激励教师带头读书、读好书。学校印发教师成长学习资料，开辟“读书交流专栏”；学校建立“青年教师成长群”，形成个性化教学法。学校对教师阅读活动进行有效评价，记入教师绩效考核量化。

7.家校共读，阅读推进“协同育人”。

学校以各种形式推进亲子阅读和家校共读，让书香满溢家庭。将阅读延伸至校外，推进亲子阅读和家校共读，让书香满溢家庭。每班成立亲子共读写微信群，交流亲子共读写日记，老师进行点评，择优结集推送分享。

（二）全民阅读，遇见最美的自己

2020年10月，学校承办了“诸城市阅读素养提升工程”现场会。2023年5月，潍坊市中小学书香校园建设交流会在繁荣路学校举行。

现在，校园读书学习蔚然成风，师生素养逐步提高。有多名学生被评为潍坊市“读书之星”。学校先后荣获潍坊市先进基层党组织、潍坊市语言文字示范校、第七批潍坊市级绿色学校、潍坊市关心下一代工作先进集体、诸城市亲子共成长先进单位、诸城市家庭教育示范校、“中国食品谷”杯潍坊市第三届经典诵读大赛优秀组织奖等荣誉称号。学生在市、县举行的中华经典诵读、各级征文比赛中多次荣获一等奖。在诸城市中小学“新华杯”读书征文比赛中荣获优秀组织奖，学校有多篇阅读经验在全市宣传推广。2023年1月，被评为“山东省书香校园”，2023年4月，被评为潍坊市第八届全民阅读示范基地。

四、下一步工作方向

1.学校创新形式对“书香校园”建设的成果进行多层次的展示。

乘着被评为“山东省首批书香校园”的东风，繁荣路学校将继续投入资金进行博雅书院的图书充实工作，新进一批高水平图书；提高图书的网上借阅功能；进一步净化美化校园环境，让所有的草木石头会说话；继续举办读书节淘书会友活动，并在继承中有所创新，将每年的课本剧表演变成“戏剧节”，让学生走进名著，演绎名著；结合推普月和学校的社团活动，加强演讲社团建设，并培养一批优秀的解说员，提高学生的综合素质。

2.根据师生阅读情况评选“书香班级”“书香家庭”“阅读之星”“书香少年”，以及读书“月度人物”等，颁发证书和奖品，提升全民文化素养。

五、工作负责人

诸城市繁荣路学校校长 王永伍

编辑：袁琳

审核：周玉森

标签：